“爸爸一生最惦记的是他的学生”

爸爸在弥留之际向我们提出唯一的请求，就是能与他的学生每人进行30分钟的谈话，以表达对他们的希望。……爸爸对教育事业的执著追求，对生命、对人生的无比眷恋和热爱，将永远感染着我，激励着我和他的学生。

——摘自孟菲给胡锦涛总书记的信

在孟二冬人生的最后一个月，孟菲与妈妈几乎是寸步不离，一起陪伴他走过生命的最后一段时光。

熟悉孟二冬的人，都知道他是个乐观刚毅的人，他一直坚信自己的病能治好，所以，他执意不为妻女留下任何遗言。而他去世前最后两次谈话的主题是学生，他在弥留之际想的还是学生。

孟菲清楚地记得爸爸最后两次谈话的内容：一次是问他最着急的事情是什么？他说自己带的几个学生要毕业，心里着急，惦记着指导他们的毕业论文，要为他们制定研究方向和毕业论文框架。还有一次是北大中文系党委书记蒋朗朗来医院，当时孟二冬刚刚按过镇痛泵，昏睡了过去，蒋朗朗就在旁边等了半个小时。孟二冬醒来后，就跟蒋朗朗谈起今年报考自己博士的学生。对于今年报他的博士有几个人、分别叫什么名字、他们每个人有什么特点、他们的硕士论文做了什么等等细节，孟二冬都了如指掌，记得很准确。那次谈话谈了半个小时，孟二冬吐字竟然很清晰，蒋朗朗当时还开玩笑说：看这镇痛泵按的！昏迷了半个小时头脑还这么清晰！

那两次谈话之后，孟二冬的病情很快恶化，他的双耳逐渐失聪，吐字非常困难，经常处于昏迷状态。孟菲与妈妈一起回忆了爸爸弥留之际最后的、珍贵的几句话：

4月15日晚8点30分左右，爸爸醒了。那时候爸爸一直使用镇痛泵，眼睛看不见了，舌头也卷，说话不清楚，“几点了？”爸爸问。得知时间后，爸爸断断续续地说，“打电话……每人30分钟……”，还用手比划说：“快……快……快！”看得出挺着急。我们在北京没有什么亲戚，我知道爸爸指的是他的学生。天亮了，我们把他的学生找来，可从那以后，他再也没有开口说过话。4月22日，他永远地离开了。

这对孟菲与耿琴来说，是个遗憾，却一点都不奇怪。因为日常生活中，孟二冬就是这样一名把学生放在心头的教师。孟菲说：“其实，我很羡慕爸爸的学生。爸爸一生最惦记的是他的学生。”

孟二冬生病住院期间，孟菲正好也面临做毕业论文。她有两个选择，一个是唐代边塞诗歌，以前曾就此做过学年论文；一个是语言学类的选题，照说第二个选择符合她研究生报的专业，但那段时间她整天跑医院，没有时间查资料、对语言点现象进行调查。所以还是选择了第一种，孟菲在纸上写给爸爸看，“我的毕业论文还写唐代边塞诗歌”，他只是“嗯”了一声。

按理说，精通古典文学的孟二冬，应该是孟菲毕业论文最好的辅导老师。

孟菲说，从小时候起，她就记得家里最热闹的时候就是爸爸的学生来，他们围坐在一起，聊古典文学专业，谈某一个作家的作品或生平轶事，说得很开心，时常爆发出大笑，那肯定是爸爸幽了一默！“可他的学生一走，他转身就到书房了。”孟菲有些嗔怪。

孟二冬对自己著作的要求是，如有一点可能，就绝不会采用第二手资料。孟二冬希望自己的弟子也能做到这一点。每次学生的论文答辩，孟二冬审阅的论文里，总会夹着密密的纸条，每张纸条上都是他大量具体的修改意见，甚至指导本科生做学年论文，也一丝不苟，认真辅导，连一条注释也要推敲，他还亲自为学生查找资料。

孟二冬的事迹被媒体关注后，很多人才开始认识这位可敬可爱的教师。实际上，一名时刻把学生放在心头的教师绝不仅仅是“异彩一现”。记者在1990年《烟台大学校报》上看到一篇文章，里面讲了十几年前作为教师的孟二冬：“1989年5月，他带中75班到海阳县实习。学生分散住在四五个点。每天，他要骑自行车跑一百多里的丘陵坡路，去辅导学生的实习，去关照他们的生活，从未叫苦、叫累。做班主任刚刚一年，中75班成了全校的先进班级。今年，专程返校来看望他的学生临走时紧紧握住老师的手留下这样一句话：‘大学时能遇见您，是我一生之大幸。’”

怪不得，无论是在安徽宿州，在烟台，在北京，还是在新疆，无论怎样的学生，都留恋着“孟二冬”这三个字。