发扬创新精神，服务农村教育

——04美术学泰安实践团寒假家乡行综述

“学习实践荣辱观，服务建设新农村”是今年大学生社会实践活动的主题，为进一步树立和践行胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，贯彻和落实相关文件精神，在校团委的领导下，在艺术文化学院团总支的大力支持和指导下，由04美术学班委组队，籍贯泰安的部分同学和入党积极分子分别走进泰安市泮河中学和泰安市岱岳区马庄镇回民中学，以“发扬创新精神，服务农村教育”为主题，开展了为期一周的社会实践活动，2月3日，各项活动圆满完成。现将本次社会实践活动总结如下：

一、活动概况

1月29日——2月3 日，小分队全体成员先后到达实践单位泰安市泮河中学和马庄镇回民中学，受到了广大师生的热情欢迎和接待。本次实践活动的主要内容是进行课程辅导和社会调查，开设了素描水粉、音乐、普通话和心理活动课。在活动中，通过破冰分组、相互认识、指出优点、解手链等心理游戏，使小学生们感受了团队的力量，大家通过小组内的激烈讨论、小组间的相互交流，分享体验成果。队员们充分发挥美术学专业理论与实践相结合的文化优势和专业优势，充分调动学生们的积极性，注重“讲练结合、师生互动”，运用新型的教学方法，使学生们在轻松愉悦的气氛中与大哥哥大姐姐一起感受并真正体验学习的乐趣。

（一）义务教学、好书选读

充分发挥我院学生的文化优势和专业优势，服务基础教育。运用新型的教学方法，充实教学内容，提高教学质量。由小分队成员提前备课，开设了英语辅导课，还安排了素描水粉、音乐、普通话和心理活动课。我们让小学生们在学习与玩的过程中增长知识，开阔视野。注意贯穿“讲练结合、师生互动、以学为主、玩中得知”的新型教学思想，使同学们在轻松快乐的气氛中学习。了解学生的期待和水平，以传授方法为主、讲解知识为辅。每个队员准备了一本适合小学生的好书，精心向他们介绍。

（二）心理活动

心理活动课是小分队专门开发的特色课程，以活动课为主，主要有“解手链”、“个性签名”等心理游戏。从队员的素质来说，队员都是艺术文化学院的学生，具有较扎实的专业基础知识。从活动的内容与收到的效果来看，活动内容切合学生实际，也适合实践队员的教学能力，活动的主要目的是培养学生的团队意识与自我意识。活动完成后，从学生们对活动所谈的感受来看，活动效果已达到我们所预期的目的。总之，这次组织的心理活动有着它的独特与新颖之处，形式多样，收到了实效。

（三）标语宣传、心理健康知识宣传

在两所学校学校附近张贴宣传标语，如：“学习践行荣辱观，服务建设新农村”、“同人民紧密结合，为祖国奉献青春”、“身心健康，幸福一生”、“关注心理健康，共建和谐社会”等。

（四）帮扶捐赠

我们对当地有特殊困难的家庭和学生进行物质和课业方面的无偿援助，并帮助他们认识到教育的重要性，在活动即将结束时我们给小学生捐赠了学习用品。在赠给他们的笔记本上，我们都写上了真挚的留言和热切的期望，真的从心里希望他们能从与我们在一起这些日子中还留下些什么，从与我们的接触和交流中获得一些东西，努力学习。

（五）家访

为了更加深入的了解家长对孩子学习的关心程度和当地学风的情况，我们小分队成员分组对学生进行了家访。经过家访，我们发现他们的家庭经济情况不如我们想象中的那样贫困，大部分家庭情况都还比较好，除了少数家庭子女较多经济相对困难，其他的都还可以，有些学生的家长在城市里、县里上班，收入还比较高。家长大部分都外出打工，他们的孩子由爷爷奶奶抚育，这种隔代教育存在严重的问题，主要是他们对孩子的学习不关注，对教育的重要性认识不够。家长对这所小学的教学不满意，有条件的家庭更愿意把孩子送到县城的小学。他们认为自己的孩子有很多方面的天赋，如画画、唱歌、体育等，但在这所学校这些潜能都没办法得到提高。

二、实践成果

本次社会实践活动与了解国情、服务社会相结合，与学院专业特色相结合，与课外学术科技活动相结合，与学生社团活动相结合，同时在形式上有创新，在内容上有突破，在整体上有效果、有特色，取得了丰硕的实践成果。

（一）对于当地的孩子来说，除了接受一些平时课堂接触不到的知识和学习方法上的指导，更重要的是受到了思想品德教育和幸福教育，懂得了做人的道理，在思想上和行动中理解父母、孝敬父母，培养了学生的幸福感、自尊心、自信心等，使他们了解心理健康知识，重视心理健康，正确认识心理咨询，正视心理健康问题，树立全面的健康观。

（二）对于实践队员来说，是一次难得的实践的机会，在将自己所学用于实际教学之中获取了感性经验，积累了课堂教学经验，提高了队员实践应用技能。对贫困地区的教育和经济状况有了深入的了解，在组织能力、动手能力、表达能力等方面得到一定程度的提高，不断提高自己的综合素质，为今后的学习、工作和生活打下坚实的基础，产生重要影响。同时在实践中培养了大家团队合作的精神，真正体会了一个优秀团队的力量，使得大家在知、情、意多方面全面锻炼与提高。

（三）宣传到位。此次寒假实践活动再一次树立了学校的良好形象，扩大了我们山东艺术学院的社会影响力和知名度。

三、活动启示

（一）大学生社会实践活动是高校素质教育的有效载体，社会实践也是大学生理论联系实际的最好阵营，更是大学生服务社会的最好窗口。社会实践活动也磨练了青年大学生的意志，也培养了大家理论运用与实际的能力与团队合作的精神，实现了社会实践过程中“服务社会、锻炼成才”的目标，真正做到“双赢”。通过社会实践活动，提高解决实际问题的能力，促进大学生的全面发展，与人民群众广泛接触，走进社会，了解国情，从基层生活中受到深刻的启发和教育，增强社会责任感。在实践中，我们的人生观、价值观得到进一步的升华，提高了认识能力、适应能力和创新能力。

（二）农村的发展靠教育，农村的教育决定了我国的未来。近年来，农村教育事业实现了跨越式发展，教育改革取得了突破性进展，农民受教育程度逐步提高。但是，农村教育面临的挑战依然十分严峻，整体水平离实现全面建设小康社会目标还有很大差距。信息不畅通，师资力量仍然比较薄弱。由于农村经济的滞后，许多农村家长不得不将孩子交给父母代养管理，自己则夫妻双双出去打工挣钱以供养家人、抚养孩子。而祖辈一代对孙辈们的教育则溺爱、袒护过多，造成其自控能力较差，学习上普遍懒散、好吃懒做、好玩，学习效率低下。学校教育、家庭教育和社会教育不能协调发展，相互配合，这是当前农村小学教育的一大难题。

（三）本次活动中发现的问题：在活动正式开展前需要更加充分的准备，尽可能多的了解实践单位的情况及当地的民风民俗。比如泰安市岱岳区马庄镇回民中学所处的地区是一个回汉两族人民杂居相处的地域，队员本身大多是第一次参加这样的社会实践，又对学校实际情况并不十分了解，难以掌握复杂地民族文化差异和风俗特点。因而在准备阶段我们虽做了大量的工作也难免在具体操作过程中会出现许多尴尬的局面，有很多情况是我们没有预料到的。由于活动内容庞杂，时间安排紧促，队员们都感到自己准备的好多东西还没有给学生讲解，大家就匆匆离开了，以致使自己的教学计划的系统性不是很强。另外，由于资金和时间等客观原因，我们没有准备好数码相机等必要的设备，许多美好的值得回忆的精彩瞬间没能记录下来。

总体说来，今年的寒期社会实践活动很成功。我们将积累成功的经验，并与没有参与到本次活动中的同学分享实践的体验与收获，激发更多同学投身农村教育实践，服务农村基础教育，为以后的社会实践活动打下更加坚实的基础，激发我院学社参加社会实践活动的热情，促进我院学生社会实践能力的提高，为培养适应社会发展的高素质、复合型合格人才提供一个锻炼的机会和成长的平台，“知荣明耻”，为建设社会主义新农村贡献力量。